基于关怀理念的教学模式在护理人际沟通教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于关怀理念的课程教学模式对提高护生关怀品质的效果.方法 构建基于关怀理念的课程教学模式,并在76名高职护生《护理人际沟通》教学中实施.结果 教学后护生人文关怀品质总分和护理人文关怀能力及关怀感知2个维度得分显著高于教学前(P＜0.05,P＜0.01);94.7％的护生认为课程学习有助于对关怀重要性的认识,96.o％的护生认为提高了关怀能力,100％护生认为有助于今后的实习和工作,93.4％的护生认为教学内容安排妥当,90.8％的护生认为教学方法合适,94.7％的护生认为课程考核形式恰当.结论 基于关怀理念的课程教学模式有助于护生对关怀重要性的认识,有效提高了护生的关怀品质,得到了护生的广泛认可.

关键词：护生、护理人际沟通、关怀理念、关怀品质、护理教育

所属期刊栏目：31

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：复旦大学护理学院教学研究项目FNEF201405

在线出版日期：2016-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64