开放式精品示范课堂在《健康评估》教学改革中的应用与评价

摘要：

目的 评价开放式精品示范课堂在《健康评估》教学改革中的应用效果.方法 将2012级53名和2013级57名护理本科生分别作为对照组和教改组,对照组采用传统教学模式进行《健康评估》教学,教改组采用开放式精品示范课堂教学.课程结束后,实施教学考核并调查护生对课程学习的满意度、学习效果的自我评价、临床沟通能力和评判性思维能力.结果 教改组考核成绩、对理论和实践教学方法的满意度、学习效果自我评价、临床沟通能力和评判性思维能力评分显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 开放式精品示范课堂用于《健康评估》教学,有利于激发护生的学习兴趣,提高自主学习意识、学习成绩及综合能力.

关键词：健康评估、教学改革、开放式精品示范课堂、评判性思维能力

所属期刊栏目：31

分类号：R47;G642.0(护理学)

资助基金：中南大学2014年“开放式精品示范课堂”计划立项项目中大教字[2014]9号

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54