10.3870/j.issn.1001-4152.2016.03.094
灵性照护教育的研究现状
介绍了灵性照护教育的起源与发展;灵性照护教育目标根据教育群体(本科护生、研究生、临床护士)的不同而不同;教育内容主要有灵性及灵性照护相关概念、灵性需求、灵性照护规划、干预和评价等;教育评价方式包括教学评价法和量袁评价法.提出灵性照护教育是一项涉及多因素的系统工程,积极开展相关研究和教育培训,有利于为患者提供高品质的灵性照护服务.
灵性照护、护理教育、人文关怀、综述文献
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R47;R395.9(护理学)
2016-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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