护生学习拖延、时间管理倾向及一般自我效能感的关系研究

摘要：

目的 了解护生学习拖延的发生情况,探讨学习拖延、时间管理倾向和一般自我效能的关系,为减少护生学习拖延,提高教学质量提供参考.方法 采用大学生学习拖延问卷、青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES)对泰山医学院护理学院的408人进行问卷调查.结果 护生学习拖延总分为70.58±11.71,156名(占38.24％)护生有不同程度的拖延行为;时间管理倾向、一般自我效能感与学习拖延有显著的负相关(P＜0.01);逐步回归结果显示,时间控制感、时间效能感进入回归方程,能解释学习拖延总变异的26.9 ％.结论 学习拖延在护生中普遍存在,时间管理能力差与自我效能低的个体更易发生拖延行为,应引导护生尽早做职业规划,使他们学会管理时间,自我监控,减少学习拖延行为发生.

关键词：护生、学习拖延、时间管理倾向、时间控制感、时间效能感、自我效能

所属期刊栏目：30

分类号：R47;G424.4(护理学)

在线出版日期：2015-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65