认知行为疗法改善学龄前儿童牙科畏惧症

摘要：

目的 观察认知行为疗法在学龄前牙科畏惧症儿童口腔治疗中的临床效果.方法 采用“儿童畏惧调查量表牙科分量表”对口腔科门诊初诊3～6岁龋病患儿开展问卷调查,筛选出牙科畏惧症患儿105例.随机分为对照组53例,予龋齿充填治疗;观察组52例,予龋齿充填治疗+认知行为疗法.比较两组治疗过程中行为分级及配合情况.结果 观察组患儿治疗过程中Venham临床焦虑及合作行为级别显著低于对照组;观察组配合治疗患儿比例69.2％,高于对照组的35.8％,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 运用认知行为疗法进行心理干预,可缓解学龄前儿童口腔诊疗过程中的紧张情绪、增加对口腔诊疗的配合度.

关键词：学龄前儿童、龋病、牙科畏惧症、认知行为疗法

所属期刊栏目：29

分类号：R473.78(护理学)

资助基金：湖北省荆门市2013年度科技计划项目2013S01

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29