希望理论用于儿科新护士焦虑干预研究

摘要：

目的 减轻儿科新护士焦虑.方法 将80名儿科新护士按随机数字表法分为观察组和对照组各40名.入科后均提供常规岗前培训、理论培训、操作技能培训,并选择年资高、工作能力较强的老师实行一对一带教.观察组在此基础上将希望理论贯穿于整个培训过程.于入科时及入科后3个月、6个月、1年应用焦虑自评量表(SAS)、特质焦虑问卷(T-AI)进行调查.结果 两组入科后不同时间SAS、T-AI评分比较,干预效应、时间效应均P＜0.01.结论 根据希望理论制定干预措施有助于减轻新护士焦虑.

关键词：儿科、新护士、焦虑、希望理论、心理干预

所属期刊栏目：29

分类号：R192.6;R395.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71