护理本科生学习投入与学习适应性的关系研究

摘要：

目的 调查护理本科生学习投入和学习适应性状况,并探讨两者之间的关系.方法 应用大学生学习适应量表和中文版学习投入量表对467名护理本科生进行问卷调查.结果 护理本科生学习投入总分为(52.97±10.58)分,学习适应性为(97.14±12.33)分,不同年级和学习驱动力护理本科生的学习投入比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).学习投入和学习适应性的各因子之间呈正相关,学习适应性中的学习动机、学习能力、学习态度、环境因素和一般资料中的性别、学习驱动力、家庭收入、临床实习经历对学习投入有影响(P＜0.05,P＜0.01).结论 护理本科生的学习适应性和学习投入均处于中等水平,学习适应性和一般资料的部分因子对学习投入有良好的预测效果.护理教育工作者应根据护理本科生特点,帮助其提高学习适应性,有利于提高学习投入水平.

关键词：护理本科生、学习投入、学习适应性

所属期刊栏目：27

分类号：R47;G444(护理学)

资助基金：天津市教育科学"十二五"规划课题HE4031;天津中医药大学大学生创新基金项目CXJJ2012D09

在线出版日期：2012-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71