本科护生临床能力自评与带教教师评价结果的比较

摘要：

目的 比较本科护生临床能力自评和临床护理教师评价的结果。方法对92名本科护生的临床能力采用学生自评与带教教师他评两种方式评价。结果除专业发展能力外，临床能力各维度本科护生自评和带教教师他评评分比较，差异无统计学意义(均P＞0. 05)，且相关性较好（均P＜0. 05）。结论本科护生临床能力自评和带教教师他评结果具有一致性，在护理临床教学中应积极探索多种方式结合的临床能力评价方式，提高评价结果的可靠性与客观性。

关键词：护理本科生、实习、临床能力、教师评价、学生自价

分类号：R47;G424.4(护理学)

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60