护理本科生参与客观结构化临床考试的质性研究

摘要：

目的 了解护理本科生对客观结构化临床考试(OSCE)的真实评价,为我国护理教育进一步完善OSCE提供参考.方法 深入访问12名参加OSCE的护理本科生,使用Colaizzi的分析程序进行分析,提炼主题.结果 护理本科生参加OSCE的真实体验主要包括3个主题:考试方式新颖客观、综合能力得到考查、标准化病人(SP)对护生有积极和消极两方面的影响.结论 护理本科生认可并接受OSCE,认为OSCE可检测被考者的真实综合能力,但SP存在一定局限性.建议统一规范的OSCE培训和考核体系,用于招募SP和实施OSCE,以确保OSCE质量.

关键词：护理、本科生、客观结构化临床考试、标准化病人、体验、质性研究

所属期刊栏目：25

分类号：R47;G424.74(护理学)

在线出版日期：2010-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59