SSP与PBL整合模式在护理教学查房中的应用

摘要：

目的 提高实习护生护理教学查房效果.方法 将172名临床实习的大专护生随机分为实验组82名和对照组90名,对照组采用整体护理查房教学,实验组采用SSP与PBL整合模式查房教学.实习结束前评价教学效果.结果 实验组理论、操作考试成绩显著优于对照组(均P＜0.01);对教学方式的评价,提高学习兴趣、完善知识结构、增强思维能力、增强动手能力及提升职业素质5个维度评分显著高于对照组(均P＜0.01);实验组护生认为时间较紧及不确定性对学习有一定影响.结论 SSP与PBL整合模式查房教学可提高教学效果,并获得护生的认同,但应针对存在的问题加以完善和改进.

关键词：护生、专科、临床实习、教学查房、学生标准化病人、以问题为基础教学

所属期刊栏目：25

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：2009年湖南省普通高校教学改革研究立项项目2009-477

在线出版日期：2010-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56