心理卫生教育对高职护生心理健康状态的影响

摘要：

目的 探讨心理卫生教育对高职护生心理健康状态的影响.方法 对120名高职护生开展心理卫生教育干预,内容包括心理卫生知识讲授、小组咨询、专业教学与心理健康教学相结合、心理健康宣传活动和心理健康网站利用、建立护生心理档案等.干预后采用SCL-90症状自评量表测评.结果 干预前强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、其他因子分及总均分显著高于常模(P＜0.05,P＜0.01);干预后强迫症状、人际关系敏感、偏执及其他症状4项因子分显著低于常模(P＜0.05,P＜0.01);心理卫生教育前后SCL-90自评结果除躯体化、抑郁、恐怖及精神病性因子外,其余各项因子均分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理卫生教育可提高护生的心理健康水平.

关键词：高职教育、护理专业、学生、心理卫生教育、心理状态

所属期刊栏目：25

分类号：R47;G444(护理学)

资助基金：武汉铁路职业技术学院院级课题武铁院办发[2007]37号-2007007

在线出版日期：2010-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86