以工作过程为导向的社区健康教育课堂设计与效果

摘要：

目的 提高护理专业社区健康教育课程的教学效果.方法 在社区健康教育教学中,对照班(80人)采用传统授课方式,按照教学课程设置和目标讲解健康教育的相关知识和技能;实验班(78人)选取社区健康教育、糖尿病健康教育、家庭健康教育3个内容,采用以工作过程为导向的教学方法.结果 实验班健康教育课程成绩显著高于对照班(P＜0.01);78.21%～93.59%实验班学生对教学方法持肯定态度,认为提高了学习兴趣和学习的主动性,积极性,培养了分析、解决问题和人际沟通等能力,并能促进知识掌握.结论 以工作过程为导向实施护理专业健康教育课程教学,有利于提高学生的学习成绩和综合素质.

关键词：护理专业、健康教育、课程改革、基于工作过程教学

所属期刊栏目：25

分类号：R47;G423(护理学)

在线出版日期：2010-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68