护理专业学生学习动力水平调查

摘要：

目的 了解护理专业在校学生学习动力水平现状,探讨影响其学习动力水平的相关因素,为护理教育者制定相应干预措施,提高护理专业学生学习动力水平提供依据.方法 采取整群抽样的方法,选取哈尔滨地区4所护理院校1 144名在校学生,使用护理专业学生学习动力评定量表进行问卷调查.结果 哈尔滨地区护理专业学生学习动力得分57～159(120.04±17.83)分;不同年龄、学校、学历、性别和年级护理专业学生之间学习动力水平比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);学历、性别和年级因素对护理专业学生学习动力水平影响较大(均P＜0.01).结论 护理专业学生学习动力水平有进一步提升的空间,护理教育者应根据护理专业学生学习动力特点,制定针对性干预措施,增强其学习动力水平,进一步提高护理教育质量.

关键词：护理、学生、学习动力、调查研究

所属期刊栏目：25

分类号：R47;G526.5(护理学)

资助基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目

在线出版日期：2010-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69