护理模拟实验室开放性教学探讨

摘要：

目的 探讨护理模拟实验室开放性教学的效果.方法 对1999级护理本科学生(下称护生)采用传统的教学管理模式教学(对照班),对2002级护生采用护理模拟实验室开放性教学(观察班).课程结束后,采用自行设计的调查问卷了解两班护生对实验教学的评价,比较两班护生实验结论报告成绩.结果 观察班的实验成绩及对实验教学的评价显著优于对照班(P＜0.05,P＜0.01).结论 护理模拟实验室实行开放性管理教学是可行的,可提高护生的学习兴趣、理解能力、操作技能和远期记忆力.

关键词：学生、护理、护理模拟实验室、开放性教学、护理教育

所属期刊栏目：22

分类号：R47;G424.31(护理学)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51