10.3969/j.issn.1001-4152.2006.24.030
概念式教学法在临床护理教学中的应用
目的 探讨概念式教学法在护理本科生(护生)临床护理教学中的应用效果.方法 将2001级护生30名作为对照组,行常规临床实习;2002级和2003级27名护生作为观察组,在临床带教过程中采用概念式教学法.比较两组实习考核成绩.结果 观察组信息获取及分析能力、临床护理能力考核成绩显著优于对照组,而护理操作考核成绩显著低于对照组(均P<0.01).结论 在护生临床护理教学中采用概念式教学法能加强护生理论联系实践能力的培养,但同时应注意加强护生的护理操作培训.
概念式教学、临床实习、护理本科教育
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G64(高等教育)
湖北省高校教学研究项目20060026
2007-01-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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