10.3969/j.issn.1001-4152.2004.18.033
循证护理在外科护理本科生临床教学中的应用
目的探讨循证护理的应用对提高护理本科生临床护理能力、护理科研能力的作用.方法将98级42名进入外科临床实习的护理本科生随机分为对照组(20人)和实验组(22人).对照组按原教学模式(参照护理常规实施护理带教),实验组按循证护理模式实施带教.实习结束时对两组护生进行综合技能考试和实习护理论文质量评分.结果实验组综合技能成绩及护理论文质量均显著优于对照组(均P<0.05).结论应用循证护理模式带教,有利于提高护理本科生的临床护理能力和护理科研能力.
学生、护理、本科、循证护理、临床教学、外科
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G424.1;R47(教学理论)
2004-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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