问题解决型模式在护理本科生内科临床教学中的应用

摘要：

目的探讨问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中应用的可行性.方法将86名护理本科生随机分为对照组(42人)和施教组(44人).均在整体护理模式病房实习,对照组采用传统的"一对一"跟班教学模式;施教组采用问题解决型教学模式.实习结束(12周)后比较两组理论、操作考核成绩及书写护理诊断正确率和护理措施符合率.结果上述各项指标施教组均显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中是一种可行的教学模式.

关键词：学生、护理、内科、护理学、问题解决型、临床教学

所属期刊栏目：19

分类号：R424.6

资助基金：湖北省高等教育研究项目2002066

在线出版日期：2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56