护生临床实习不同带教方法探讨

摘要：

将116名实习护生随机分为观察组(60名)及对照组(56名),观察组采取"一对一"跟班制带教方法;对照组用常规带教法.采用自行设计的调查表分别于实习3、6个月及1年调查并评价两组护生实习观念、态度及行为情况.结果实习3个月时,两组评分比较,差异无显著性意义(P>0.05);6个月及1年时,两组差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01).提示"一对一"带教方法可发现护生实习中存在的问题,可有针对性地、及时地对护生进行教育和引导,提高实习效果.

关键词：学生、护理、临床实习、教学方法

所属期刊栏目：19

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2004-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32