PDG教学模式在《护理学基础》教学中的应用研究及近期效果

摘要：

将高职护理专业学生220人按随机数字表分为试验班(101人)和对照班(119人),在<护理学基础>"护理与法"一章教学中,前者采用问题-讨论-指导(PDG)教学法,后者采取传统教学法.采用问卷调查和理论考试评价教学效果.结果试验班对PDG教学法的评价显著优于对照班对传统教法的评价(P<0.01).提示PDG教学法可获得良好的教学效果,亦受到学生的欢迎.

关键词：学生、护理、问题-讨论-指导教学方法、革新推广

所属期刊栏目：19

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：温州医学院校科研和教改项目温医[2001]184号

在线出版日期：2004-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25