10.3969/j.issn.1001-4152.2002.10.005
合作学习理论在护理自考专科护生实习带教中的应用
目的促进护理自学考试专科护生临床实习工作的发展.方法采用合作学习理论的4个模式即小组效率模式、小组教学模式、表现判断模式、明确态度模式,对护理大专自学考试实习护生进行训练.结果强化了自学考试护生的整体护理意识;培养和提高了自学考试护生和带教老师的素质,教学相长;促进护理理论与护理实践相结合.结论合作学习是通过小组学习形式,帮助护生学习各类专科知识、提高技能、明确学习态度,是一项民主、实用、灵活的学习,将有利于自学考试护生顺利通过考试.
合作学习理论、学生、护理、临床实习、小组模式、训练
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G424;R47(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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