引导式教育对脑瘫患儿运动能力的影响

摘要：

目的:探讨在康复护理中运用引导式教育对脑瘫患儿运动能力的影响.方法:将60例3～6岁脑瘫患儿随机分为观察组和对照组,两组均接受常规康复护理,观察组在此基础上进行引导式教育.两组均进行康复护理3个月,分别于护理前、护理后采用粗大运动功能量表(GMFM)的D区及E区进行评估.结果:两组患儿于康复护理3个月后,GMFM站立、行走及跑跳两大功能区评分均明显提高,差异有显著性意义(P＜0.05);观察组GMFM站立、行走及跑跳两大功能明显高于对照组(P＜0.05).结论:在康复护理中运用引导式教育,有利于促进脑瘫患儿运动能力的提高.

关键词：脑瘫、康复护理、引导式教育

所属期刊栏目：37

分类号：R722.19(儿科学)

资助基金：黑龙江省卫生厅科研课题2011-442;佳木斯大学科学技术面上项目S2011-045

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51