"护理应用解剖学"课程的教学对象及相应教学策略分析

摘要：

@@ 我国从九十年代初,针对护理专业的特点,对其解剖学课程建设进行了深入的研究,借鉴临床医学专业解剖学课程建设的成功经验,创立了"护理解剖学"课程体系[1].一般而言,"护理解剖学"课程体系是由"系统解剖-局部解剖-应用解剖"组成的"三段式"课程模式,由浅入深、由基础向临床递进,亦即在护理专业教育中引进或加大局部解剖学和护理应用解剖学内容.我们所开出的护理应用解剖学内容,是在系统解剖学的基础上,结合局部解剖学和护理操作技术,来研究操作区域的有关解剖结构.对于这一新的教学内容,准确的分析学习者的状况并采取相应的教学策略是有效地达到教学目的出发点和关键.

关键词：护理应用解剖学、教学对象、教学策略

所属期刊栏目：34

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76