基于数据时代下的ADDIE课堂教学设计的实践与应用

摘要：

数据时代下的教学设计不再是传统的教案形式的体现,而应该是在一定教学理论与学习理论指导下的设计.教学设计中教学评价环节是收集数据信息,反馈教学设计成果及学生学习成果的必要环节.文章以ADDIE经典教学模式为例,诠释科学、系统的教学设计的过程,旨在更好的进行教学设计,通过评估分析报告反馈教学设计的适合与不适合,教学效果的好与不好,从而促进教学的发展与进步.

关键词：数据时代、教学设计、ADDIE

所属期刊栏目：42

分类号：G434(电化教育)

资助基金：黑龙江省教育厅资助项目JG2014011022;黑龙江省高教学会教育科研规划课题16G124

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：607-609