从“通史性”到“专题性”——“中国文学批评史”教学改革尝试谈

摘要：

“中国文学批评史”教学在课时有限的情况下,为了讲出效果,提供给学生应有的知识结构,并培养他们对本学科的兴趣以及对本民族传统文化的热爱,可采取不同的改革方式.而以“专题性”取代“通史性”,以“重点性”取代“系统性”,或者说对繁复的对象予以“抓大放小”、“消肿减肥”,应该是有效的途径之一.

关键词：中国文学批评史、教学改革、通史性、专题性、抓大放小

分类号：I0(文学理论)

资助基金：山西省高等学校教学改革项目“中国文学批评史教学实践专题研究”J2012093

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：123-127