生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求

摘要：

民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性.教育生态理论从生态学的角度出发,强调环境和文化对教育的作用,主张承认差异,尊重差异,实行差异教学.这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路.

关键词：民族教育、生态学、差异教学

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;海南省教育厅科研项目

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：161-164