SP联合ESP在临床诊断技能教学中的应用

摘要：

以探讨SP联合ESP在临床诊断技能教学中的应用为目的.选取某校2019级临床医学专业90名学生为研究对象,随机分为观察组(n=45)和对照组(n=45),对照组采用ESP教学模式,观察组采用SP与ESP联合应用教学模式,两组学生由同一组教师授课.将两组学生的学习成绩和对教学方法的满意度进行对比,研究结果显示:观察组的实践技能成绩和期末考试成绩均优于对照组(P<0.05),在病史采集、人文关怀与沟通交流方面较为明显;观察组在学习兴趣、操作技能、团队合作、临床思维等方面的满意度均高于对照组(P<0.05).将SP与ESP联合,能够提高教师的教学能力和学生的学习热情,拓宽SP教学的应用范围,更为全面真实地还原临床病例.但ESP功能尚未完善,SP教员数量不足,学生进行实操的机会有限,教师在教学活动中不能完全依靠该种模式,还需要与传统教学模式进行有机结合.

关键词：SP、ESP、临床诊断技能教学

所属期刊栏目：13

分类号：R-4

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137