微时代背景下高职院校学生网络行为新样态与引导策略

摘要：

为规范学生的网络行为,对微时代背景下高职院校学生网络行为新样态与引导策略进行了探讨.论述了微时代的概念与高职学生的特点,阐明了微时代给高职院校学生网络行为新样态带来的挑战:微时代的引导作用被忽视,受到不良网络信息的影响.分析了微时代给高职学生网络行为新样态带来的机遇:有效实现了信息资源共享,丰富了教学资源和教学空间,提高了教师综合素质,拓宽了交流渠道.提出了微时代背景下高职院校学生网络行为新样态策略:完善课程体系,提升教学质量,加强高职学生思想教育,将思政知识与安全知识融入到学生的日常学习和生活中,避免受到不良网络信息的影响;建设网络信息平台,科学引导学生网络行为,丰富教育教学内容,激发学生的参与热情,引导学生树立正确的思想观念;以情感互动为手段,增强师生间交流,在潜移默化中强化对学生的思想教育,提升学生管理工作成效,从而加强微时代背景下的高职院校网络行为新样态引导,规范学生的网络行为.

关键词：微时代、高职院校、网络行为、新样态

所属期刊栏目：13

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究专题项目2020SJB0434

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82