"两平台三课堂"助推现代学徒制模式下课程思政双主体协同育人模式探究

摘要：

基于现代学徒制的育人模式,建立"校园文化实践+企业技能实践"双平台,辅以形式多样的活动,开展课程思政双主体育人的实践教学,深挖公共课、专业课、企业实践课三课堂的思政元素,丰富教学内容,改进教学方法,完善课程思政的实施路径,并提出校企共建"四位一体"德育体系的改进措施,为现代学徒制模式下课程思政双主体协同育人机制的探索与实践奠定基础.

关键词：现代学徒制、课程思政、双主体协同育人

所属期刊栏目：13

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山东省教育教学研究青年课题;墨子职业教育研究十四五规划课题

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61