微课程在高职数学教学中的应用策略探究

摘要：

为提升高职数学教学质量,论述了微课程概念与特征,其具有教学时间较短、教学内容较少、教学趣味性较强的特点.分析了微课程教学的优势,体现在提升学生的专注力,动态呈现静态知识,便于学生理解,培养学生的自主学习能力.提出了微课程在高职数学教学中的应用策略:在教学设计应用中,做好概念定义类课程教学设计、定理法则公式类课程教学设计、知识应用类课程教学设计;在微课程实施过程中,要尊重学生的课堂主体地位,选择合理的教学方法.将微课程教学应用于高职数学教学中,能够丰富教学方法,突出学生的课堂主体地位,激发学生的学习积极性和自主学习动力,从而有效提升教学质量.

关键词：高等教育、微课程教学、数学教学、应用策略

所属期刊栏目：13

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115