基于成果导向与学生中心的教学设计探讨 ——以文物建筑保护规划设计课程教学改革为例

摘要：

通过分析课程教学中教与学分离的普遍问题,提出将理论知识分解,以点状形式插入到课程设计的每个环节中,建立起教与学的紧密联系,改进教学设计和课堂组织,并以文物建筑保护规划设计课程改革为例,开展了基于成果导向与学生中心的课程教学目标、教学内容及教学评价体系的设定.

关键词：成果导向、学生中心、教学设计

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南阳理工学院教育教学改革研究项目NIT2020JY-049

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37