基于硬件设计能力培养的"四位一体"教学模式构建与实践 ——以测控电路课程为例

摘要：

围绕硬件设计能力培养这一目标,对测控电路理论与实验课程内容和教学组织形式进行反向设计,以任务驱动展开,以思政案例贯穿,多层级多路径实施以学生为中心的教与学.课程构建了四个维度,基于SPOC的混合式在线学习空间;对分课堂互动式课堂学习空间;混合式教学资源拓展;基于ARCS模型设计混合式教学流程和活动.通过课程教学模式的持续改进,学生的课程满意度逐年提升,电路分析和设计能力有效提升,对其他新工科混合式课程的教学设计具有参考价值.

关键词：硬件设计能力、四位一体、教学模式、测控电路

所属期刊栏目：13

分类号：G641;TN710-4(高等教育)

资助基金：重庆市教育科学规划课题;重庆市教育科学规划课题;重庆市教育教学改革研究项目;重庆市教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29