研究性教学设计在大学生心理健康教育课程中的应用

摘要：

本研究基于研究性教学理念,以大学生心理健康教育课程为例,从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面进行研究性教学设计.结果表明,研究性教学设计为大部分学生和教师所接受,学生比较认同研究性教学设计,其有助于唤起学生自身的问题意识并提高问题解决能力,从而有效提高大学生心理健康教育课程的教学效果.通过本课程的学习,学生能够了解心理健康知识,提升自身综合心理素质,具有正确认识自我和适应社会的能力.

关键词：研究性教学、大学生、心理健康教育、核心素养

所属期刊栏目：13

分类号：G647(高等教育)

资助基金：德州市思想政治教育研究中心

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142