基于教学学术视角的高校思辨课堂新理念及实证研究

摘要：

本研究根据高校思辨课堂概念及教学学术新理念的界定,以学生"获得感"为标准进行了效果要素的实证分析.研究表明,该种高校思辨课堂教学理念有利于学生在有限课堂时间内获得更多适用于未来发展的能力元素,为推动新时代教学改革提供了借鉴.

关键词：教学学术、思辨课堂、实证研究、教学改革

所属期刊栏目：13

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究项目;江西省教育科学十三五规划重点项目;江西省学位与研究生教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13