科学思维融入电磁学教学的探讨 ——以电场线、叠加原理为例

摘要：

针对当前本科教学中科学思维训练不足的问题,指出新时代高校应营造训练学生科学思维的氛围,并将科学思维训练融入电磁学教学实践中.以电场线、叠加原理为例,阐述学生在学习时存在的认知理解方面的困难,为探讨电磁学教学模式改革提供思路.

关键词：科学思维、电磁学、电场线、叠加原理

所属期刊栏目：12

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育学会产教融合研究专项;江苏省高等学校哲学社会科学基金

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37