混合学习在中职教学中的实践与研究 ——以电子技术基础与技能课程为例

摘要：

在"互联网+"教育背景下,以中职电子技术应用专业中的电子技术基础与技能专业理论课程教学为例,针对混合学习的课前学习、课中学习和课后学习三个环节,对教学设计、教学方式、学习方式、教学评价等方面进行了实践和研究.混合学习整合优化了传统课堂教学和数字化在线教学的优势,提高了学习效率和教学质量,能够培养满足中职电子技术应用专业需求的高素质、技术技能型合格人才.

关键词：混合学习、中职、电子技术应用、专业理论课程

所属期刊栏目：12

分类号：TN0-4;G712(一般性问题)

资助基金：江苏省职业教育教学改革研究项目ZYB56

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-10,13