基于STEAM教育视角将博物馆教育纳入课后服务内容研究

摘要：

基于STEAM教育视角分析了将博物馆教育纳入课后服务的必要性,从物质基础、课程设计和评价机制三方面提出了实施建议:馆校合作认知的准备、馆校双方教师动力的准备、经费安全方面的保障;做好课程准备、选择合适的主题和内容、采用多元化的教学形式;建立可循环的评价机制,进而促进学生的全面发展,提升学生的信息素养、创新意识和创新能力.

关键词：STEAM教育、博物馆教育、课后服务

所属期刊栏目：12

分类号：G633.67;E221(中等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育质量研究基地重点项目

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22