微格教学中提高生物师范生导入技能的实践研究 ——以中学生物学教学内容为例

摘要：

基于微格教学探讨了对生物师范生导入技能的训练和培养模式,以中学生物学教学内容为依据对导入方法的合理选择与有效实施进行具体分析.论述了微格教学对导入技能训练的意义和原则,介绍了生物微格教学的实施流程,认为利用微格教学开展导入技能的训练具有较强的实用性,有助于师范生在实训过程中熟练掌握各种教学技能,能够提高师范生的学科素养和就业竞争力.

关键词：微格教学、生物师范生、导入技能

所属期刊栏目：12

分类号：G434(电化教育)

资助基金：学位与研究生教育教学改革研究项目JGXM_QUG_2018016

在线出版日期：2021-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46