OBE理念下药用基础化学教学效果评价研究

摘要：

对OBE理念下药用基础化学教学效果评价进行研究.药用基础化学教学效果评价存在评价观念落后,评价内容与实践过程不适应的问题.教学效果都体现在期末成绩上,没有深刻认识到药用基础化学课程在非化学类专业课程体系中的重要性.教师能力不够,教学资源匮乏,无法为学生提供药用基础化学的前沿技术.提出了OBE理念下药用基础化学教学效果评价体系的构建策略:针对每位学生的特点建立独立的动态评价系统,利用差异化分析从不同角度考察学生对技能的掌握程度,考虑每位学生各次实验的进步成绩及进步因素.针对预设的教学目标划分等级,对教学目标进行定性和定量研究,考虑评价者与被评者心理偏好带来的影响.将学生对教师的评价与专家对教师教学水平的评价结合起来,构成教师课程教学水平的综合评价.要以教学目标的完成情况为主,以师生对教学效果的满意度、学生素质能力的培养为辅,客观反映出教学效果成绩.

关键词：OBE理念、药用基础化学、教学效果评价

所属期刊栏目：12

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：南阳职业学院教育教学改革规划课题NZJGY20-21

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89