基于学生偏好的高职院校体育俱乐部教学模式选择研究

摘要：

采用问卷星平台的线上调查形式于2020年12月对高职院校体育专业学生的体育俱乐部模式偏好进行数据采集.选择了学生体育社团、学校体育运动队、课内体育俱乐部和传统学分制4个被解释变量作为计量经济学模型.采用多项Logit模型探究了不同体育俱乐部教学模式方案与学生个体特征、专业特征、体育运动特征等因素之间的关联及影响关系,并就学生选择各类体育俱乐部教学模式方案的概率进行了估计.研究结果表明:学生偏好于课内体育俱乐部模式且对学生体育社团和学校体育运动队模式的需求同样客观存在;学生的年级越低,锻炼频次越高,越偏好于传统的学分制模式,学生的身体素质越好就越偏好于强度较大的学校体育运动队模式;学生体育社团模式为各类型学生提供了一个难度和强度适中的锻炼平台,适用性更加广泛.提出了优化高职院校体育俱乐部教学模式的对策建议:发挥学分制教学模式的基础性作用并加以改进和优化,拓展学校体育运动队发挥作用的范畴和能力,提升学生体育社团模式所发挥的作用.

关键词：学生偏好、高职院校、体育俱乐部教学模式选择

所属期刊栏目：12

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：安徽省高等学校质量工程项目;教育教学研究项目;安徽省高等学校自然科学研究项目

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19