"PBL+CBL教学方式"在医患沟通教学中的应用及效果分析

摘要：

以探讨PBL结合CBL教学方式在医患沟通教学中的应用及效果为目的.选取我院2018级746名临床本科生作为研究对象(康复专业60人除外),按照随机数字表法分为实验组(n =373)和对照组(n =373),对照组应用传统教学模式,实验组应用PBL结合CBL教学方式,对两组实习生学习效果和学习满意度进行比较.结果显示,实验组学生的学习效果和学习满意度均高于对照组(P＜0.05).在医患沟通教学过程中应用"PBL+CBL教学模式"可以显著提高学生的学习效果及学习满意度,值得推广使用.

关键词："PBL+CBL教学方式"、医患沟通教学、应用效果

所属期刊栏目：12

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;安徽省高等学校人文社会科学研究项目

在线出版日期：2021-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125