TPACK框架下高校教师翻转课堂教学能力培养研究

摘要：

为提高教师的教学能力,提升教学效果,促进学生的全面发展,对基于TPACK框架下的高校教师翻转课堂教学能力培养展开研究.从TPACK理念出发,以翻转课堂为例,分析了高校教师在教学中存在的问题,如缺乏明晰的教学思路,部分教师信息技术处理能力较弱,对知识点的研究不够深入.针对以上问题,提出了基于TPACK框架下的高校教师翻转课堂教学能力培养策略,教师应树立以"学生为中心"的教学理念,提高信息技术处理能力,树立不断学习的观念,建立互动交流平台.基于TPACK框架下的高校教师翻转课堂教学能力培养,能够建立教学相长的课堂教学新模式,实现师生之间的互动与交流,构建和谐的课堂氛围,充分调动学生的积极性与主观能动性,有效提高教师的教学能力,进而提升教学效果.

关键词：TPACK框架、翻转课堂、教学能力

所属期刊栏目：12

分类号：G434;TP3-4(电化教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目SJGY20190734

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79