产教融合视阈下高职学生隐性职业素养共育途径研究

摘要：

对产教融合视阈下高职学生隐性职业素养共育途径进行研究,认为隐性职业素养是传统文化与国际化、时代性的融合.传统职业教育模式中,以技术性、实践性为核心的显性职业素养被高标准要求,隐性职业素养因缺乏合理的量化手段而被弱化忽略,高职教育对学生的隐性职业素养指导和测评程度不够,学生的创新意识、心理抗压能力等隐性职业素养均有待提升.提出了产教融合下隐性职业素养的培育策略:将立德树人理念贯穿全部课程,开发以提升隐性职业素养为目标的实践课程,将企业实习与技能大赛融合.高职学生的隐性职业素养不可忽视,要积极探索,让策略落到实处,进一步创新产教结合、校企一体的培养模式.

关键词：产教融合、高职学生、隐性职业素养、共育途径

所属期刊栏目：12

分类号：G717.38(职业技术教育)

资助基金：高等学校国内访问工程师校企合作项目FG2019107

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-21,25