10.3969/j.issn.1674-8646.2021.01.036
对高职教师教学能力评价体系的反思及重构
为突出高职教育的特色,创新教师教学能力评价体系,分析了高职教师教学能力评价体系的目标和原则,提出了教学评价主体的重构,包括教师的自我评价、领导评价、专业评价、同行评价及学生评价等.在评价内容方面,应立足高职学校的实际,坚持科学、差异化地设计评价内容,准确运用评价方法构建一个完善的评价体系.
高职教师、教学能力、评价体系、教学规律
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G715.1(职业技术教育)
黑龙江省教育科学规划课题ZJC1319059
2021-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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