层层递进引导学生建构项目式程序设计 ——以App Inventor设计电子相册为例

摘要：

以App Inventor设计电子相册为例,对层层递进引导学生建构项目式程序设计展开分析.根据《中小学信息技术指导纲要》的课程标准,结合App Inventor的教学特点构建了任务分解、逐个突破、不断完善的项目式教学模式.分析了项目式教学模式的基本思路,并结合实例介绍了具体的应用策略,总结了该教学模式的研究成效,发现通过层层递进的教学模式能够引导学生发现程序设计的乐趣,提升学生的逻辑思维能力.

关键词：层层递进、项目式、程序设计、App Inventor、电子相册

所属期刊栏目：11

分类号：G712;TP312.1-4(职业技术教育)

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20