SPOC教学模式提升自主学习能力效应研究——以"线性代数"课程为例

摘要：

探讨大学生在SPOC教学模式下提升自主学习能力的效应,并从自主学习能力的5个维度进行分析.SPOC教学模式可以有效提升大学生的自主学习能力,促进自主学习能力的发展.在5个维度中,学习动机、认知策略、学习反思和学习环境利用等方面得到了显著提升,为提高大学生的自主学习能力提供了有效途径和策略.

关键词：SPOC教学模式、线性代数、自主学习能力

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教学研究项目JY2018026

在线出版日期：2020-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69