基于翻转课堂提升高职生深度学习能力探究

摘要：

为了利用翻转课堂提升高职生的深度学习能力,对翻转课堂的教学设计和教学实施进行了研究,构建了制造类专业课实施翻转课堂教学的“一中心、三衔接、四递进”教学模型.翻转课堂为高职生的深度学习提供了载体,也为教学方法改革提供了实践经验.

关键词：翻转课堂、高职生、深度学习能力

所属期刊栏目：11

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育教学改革项目;教学改革项目

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53