专业认证背景下数学物理方法课程教学设计研究

摘要：

专业认证背景下,针对“数学物理方法”课程中存在的教学与工程实际脱轨、课程内容枯燥、教学方法单一等主要问题,对课程的教学目标、教学设计、评价体系进行合理设计.采用启发式教学模式,激发学生求知欲,运用学习前、堂、思三步合一的教学模式提高学生学习效率,制定适合专业特色的评价体系,从而通过教学设计达到提升教学质量的目的.

关键词：数学物理方法、教学设计、专业认证

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育教学改革研究项目;教育教学改革研究项目;教育教学改革研究项目

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21