国际贸易课程实验教学探究

摘要：

实验课程应力求充分体现教育的本质,把教师的"教"与学生的"学"融为一体,并且应以学为中心,教促学.实验教学过程表现为师生共同参与、互动、互进的过程,师生间应建立起一种平等、合作的关系.分析国际贸易实验教学之"纲"是国际贸易程序.实验教学应该既抓"纲"又注重教学的整体性,把国际贸易专业各个相关课程串联在课程实验教学计划之中,将"国际贸易实务"、"国际结算"、"外贸函电"、"国际商务谈判"、"外贸英语"、"国际市场营销"和"国际物流"等课程的知识点串联在国际贸易程序之"纲"上.介绍了实验教学的方法路径之一,即项目完成教学法.在教学过程中实施项目教学法,提出项目,解决问题,完成项目,使学生将已学的关联课程知识主动融合到本课程实验教学学习中.阐述了教学过程出现的矛盾和解决办法.应合理剪裁实验课时,科学设计实验课程内容,重点突出实践技能和社会能力的培养.课内与课外有机结合,点和面无缝对接,技能与能力相补相升.提升实验教学质量,需要实验教学与教学研究相辅相成,相生相长.教学研究促进实验教学,实验教学又深化教学研究.

关键词：国际贸易课程、实验教学、探究

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3