新型课堂C语言程序设计课程的教学改革方法

摘要：

介绍了C语言程序设计课程的课堂教学现状,即:教学理念和教学方法落后,导致学生在学习过程中迷失方向,很难形成完整的知识体系.学生水平参差不齐,有些学生在高中阶段就接触了C语言程序设计课程,而有些学生完全没有接触过.学生的学习动力不强,没有将理论知识与实践能力培养结合在一起,很难激发学生编程的积极性.教学形式单一,无法提高学生的动手实践能力,师生之间缺乏有效互动.提出了新型课堂C语言程序设计课程的教学改革方法,如:利用现代化多媒体技术开展教学,教师可以将一些视频学习资料、语音学习资料引进课堂,丰富课堂教学内容,增强课堂教学的趣味性.利用小组教学模式开展教学,学生可以在小组内展开谈论,形成互帮互助的积极氛围,有效提高课堂教学效率和学习效率.采用趣味题目教学法,激发学生的学习兴趣,让学生感觉到C语言程序设计课程是一门趣味性较强的课程.采用翻转课堂教学法,将部分教学活动从教师转移给学生,学生在课后可以通过网络等现代化资源获取相关知识点,不会浪费课堂上的宝贵时间.

关键词：新型课堂、C语言程序设计课程、教学改革方法

所属期刊栏目：10

分类号：TP312(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85