在教学实践中提升学生的创新思维 ——以高校生物化学教学为例

摘要：

介绍了创新思维的定义及特征,分析了高校生物化学课程教学现状,如:教学计划不完整,教师只是利用书本上的知识进行重复性教学,并没有对教学内容进行更加深层次地分析,没有真正展示出生物化学课堂的教学效果.忽视了学生的学习兴趣,部分教材内容脱离临床实际,导致学生在实际学习过程中缺少动力,对课程不感兴趣,没有办法实现思维创新能力的提升.对生物化学课程的重视力度不够,有的高校认为生物化学与实际生活之间并没有多大的联系,导致教师和学生对这门课程的重视程度都不是很高.提出了在高校生物化学教学实践中提升学生创新思维的方法,重点锻炼学生的观察能力,明确教学要求和教学目标,对学生进行科学指导,培养学生的观察兴趣,对学生进行思维训练,激发学生的思维兴趣,培养学生的想象力.

关键词：教学实践、学生、创新思维、高校、生物化学

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77